Accompagnement individualisé de l'enfant en difficulté scolaire et/ou psychologique
Accompagnement individualisé des enfants en difficulté
Premier rendez-vous = analyse de la demande avec les parents et l'enfant (ou sans l'enfant dans un premier temps afin que les parents puissent évoquer librement la situation) puis, contractualisation des modalités de l'accompagnement.
S'il y a engagement dans un suivi méthodologique (scolarité), des séances hebdomadaires (1 heure) seront fixées sur rendez-vous (hors vacances scolaires).
Dans le cas d'un accompagnement psychothérapeutique, les rendez-vous seront fixés en fonction des besoins de de l'enfant.
L'objectif de l'accompagnement, quel qu'il soit, est de rendre le jeune autonome le plus vite possible mais sans précipitation.
- scolaire que ce soit au niveau des notes et/ou du comportement (plaintes de l'enfant et/ou du corps enseignant).
- psychologique : peurs, harcèlement, ...
Premier rendez-vous = analyse de la demande avec les parents et l'enfant (ou sans l'enfant dans un premier temps afin que les parents puissent évoquer librement la situation) puis, contractualisation des modalités de l'accompagnement.
S'il y a engagement dans un suivi méthodologique (scolarité), des séances hebdomadaires (1 heure) seront fixées sur rendez-vous (hors vacances scolaires).
Dans le cas d'un accompagnement psychothérapeutique, les rendez-vous seront fixés en fonction des besoins de de l'enfant.
L'objectif de l'accompagnement, quel qu'il soit, est de rendre le jeune autonome le plus vite possible mais sans précipitation.
